Conhecimento Sustentável – Iniciamos com este post uma série nova sobre Conhecimento Sustentável – CS – que é a integração-sinergismo de Análise-Raciocínio Crítico (Critical Thinking) + SQLSystems + Atitude-Pensamento Positivo-Criativo visando exponenciar a qualidade e eficiência da transferência-assimilação do saber em qualquer área do conhecimento humano.
Transferir conhecimento ou ensinar algo novo para outros com alta qualidade e eficiência é a meta ou sonho de todos que estão envolvidos de alma, espírito e coração no processo educacional.
Contudo, atingir alta qualidade e eficiência baseado nos métodos didáticos convencionais atuais é uma via dolorosa cheia de golias e limitações que desanimam e desestimulam indistintamente tanto professor como alunos ou qualquer pessoa querendo transferir ou receber novos conhecimentos e habilidades.
Portanto, mudar, transformar, adaptar e inovar visando atingir alta eficiência na transferência do saber deve ser uma batalha/alvo constante de todos educadores/instrutores deste planeta.
Começando neste post vamos mostrar como é possível transferir eficientemente saber/habilidades para aqueles que estão recebendo conhecimento em qualquer nível de aprendizagem.
Vamos ver como baseado nos processos de Conhecimento Sustentável podemos exponenciar o atingimento e qualidade de treinamentos em empresas, ensino técnico/secundário/universitário ou de qualquer nível em qualquer país do mundo.
Trabalhando com os seis níveis de Análise-Raciocínio Crítico e os quatro domínios do conhecimento (Processo de Bloom) acoplados com nosso conceito de atitude positiva-criativa e SQLSystems – iremos percorrer o universo do que chamamos de Conhecimento Sustentável.
Esta conjugação ou alinhamento do Processo de Aprendizagem (cognitivo e dimensão do conhecimento) Bloom e Atitude-Pensamento Positivo-Criativo, como você vai entender nos outros posts, coloca nas mãos dos educadores a habilidade que precisam para criar currículos/planos de aulas que efetivamente liguem conhecimento com a experiencia do dia-a-dia dos alunos.
Não se impressione se algumas palavras são novas para você. A proporção que avançarmos o entendimento será fácil e direto. Você verá que a implementação das técnicas cognitivas de Conhecimento Sustentável podem dar uma grande contribuição para o aumento da qualidade do ensino e educação qualquer que seja sua área ou linha de especialização.
Contudo para isto temos de partir de alguns conceitos básicos relativos ao que penso sobre inteligencia, inteligentes, pessoas super dotadas e aceleração de inteligencia no contexto de aprendizagem. Isto veremos no próximo post: “Conhecimento Sustentável – Inteligencia Pode Ser Acelerada“.
Séries: Ensinando-Aprendendo Conhecimento Sustentável – CS – Por Prof. Aecio D’Silva, PhD.
